Logo: Frühe Bildung - Gleiche Chancen Logo: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

Suche

Der Online-Katalog von Frühe Chancen bietet vielfältige Informationen rund um das Thema Kindertagesbetreuung. Die Suche kann mit Hilfe der verschiedenen Filterfunktionen gesteuert werden.

 

Suchen Sie gezielt nach einer Kombination aus mehreren Wörtern in einer bestimmten Reihenfolge, setzen Sie diese in Anführungszeichen. Zum Beispiel "Kindertagesbetreuung Kompakt".

1441 Ergebnisse
Portrait Kita Berzeliusstraße
Internetseiten | Integration und Inklusion
„Ich habe in der Kita die ganze Welt kennengelernt“ Die Kita Berzeliusstraße der Elbkinder in Hamburg hat einen besonderen Standort: Sie liegt zwischen zwei Wohnunterkünften für Asylsuchende, in denen insgesamt fast 1500 Menschen leben. Aktuell besuchen 70 Kinder die Kita, fast alle haben einen Migrationshintergrund. Die Hälfte der Kinder kam als Flüchtling nach Deutschland. Vertrauen als Grundlage „Die Arbeit mit Familien und Kindern mit Fluchthintergrund ist anders und betreuungsintensiver. Dafür gibt es einen einfachen Grund: Die Familien kennen unser Kita-System und unsere Sprache…
Mit Kindern über Krieg sprechen
Internetseiten | Integration und Inklusion
Der Krieg in der Ukraine ist derzeit allgegenwärtig. Auch Kinder werden mit Informationen oder Bildern dazu konfrontiert. Sie erfahren davon durch ihr soziales Umfeld, sie sprechen mit Freunden, hören durch Nachrichten davon oder erleben ihre beunruhigten Eltern. Das kann Kindern Angst machen und Sorgen bereiten. Viele Eltern und pädagogische Fachkräfte sind verunsichert und fragen sich, wie sie mit Kindern über den Krieg sprechen können: Wie fange ich die Kinder auf? Wie erkläre ich Krieg? Wie gehe ich mit den Ängsten um? Für Eltern und pädagogische Fachkräfte gibt es gute…
Gleicher Zugang zu Kindertagesbetreuung
In Kita und Kindertagespflege wird häufig das Fundament für den späteren Bildungs- und Lebensweg gelegt. Der leichte Zugang zu einem Betreuungsplatz ist besonders für Kinder mit Fluchthintergrund entscheidend.
Über das Programm
Kinder erlernen Sprache in anregungsreichen Situationen aus ihrer Lebens- und Erfahrungswelt. Alltagsintegrierte sprachliche Bildung orientiert sich an den individuellen Kompetenzen und Interessen der Kinder und unterstützt die natürliche Sprachentwicklung. Der gesamte Kita-Alltag wird genutzt, um die Kinder in ihrer Sprachentwicklung anzuregen und zu fördern. Sprache durchzieht das Handeln von Kindern überall und jederzeit. Sie singen, reimen, stellen Fragen, handeln Spielregeln aus und lauschen der Gute-Nacht-Geschichte. Sprache ist für Kinder der Schlüssel zum Entdecken der Welt. Sie…
Videografie
Videografie ist eine Beobachtungs- und Reflexionsmethode. Zunächst werden kurze Sequenzen aus dem Kita-Alltag mit einer Videokamera gefilmt. Die Methode erlaubt, pädagogische Alltagssituationen zu einem späteren Zeitpunkt, in einem selbst bestimmbaren Tempo, allein oder aus der Perspektive mehrere Kolleginnen und Kollegen für die Analyse und Reflexion heranzuziehen. Videografie ermöglicht differenziertes und systematisches Beobachten, Analysieren und Reflektieren. Sie erweitert die eigene Perspektive, indem die pädagogische Fachkraft ihre Sprachbildungsarbeit „von außen“ betrachten kann. …
„Wir sind nicht alle gleich“
Porträt des Kindergartens Don Bosco in Adelsheim Seit Mai 2016 nimmt der katholische Kindergarten Don Bosco aus Adelsheim in Baden-Württemberg am Bundesprogramm „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ teil. Ein Schwerpunkt des Kindergartens ist die inklusive Pädagogik. „Wir sind nicht alle gleich – und das ist gut so und macht unsere heutige Gesellschaft bunt und vielfältig“, heißt ein zentraler Leitgedanke der Einrichtung. Die Teilnahme am Bundesprogramm stärkt die inklusive Praxis zusätzlich. Inklusive Pädagogik ist vielfältig „Von unseren 70 Krippen- und…
Projektvorstellung: Kita-Bücherei
Bücher schaffen gemeinsame Zeit Im Umkreis des Familienzentrums Schotthock in Rheine gibt es keine fußläufig erreichbare Bücherei. So kam Petra Lüttmann, Fachkraft im Bundesprogramm „Sprach-Kitas“, auf die Idee, eine eigene kleine Kita-Bücherei zu eröffnen. Dazu schrieb sie zunächst einige Buchverlage an und bat diese um Buchspenden. Zudem erhielt sie vom Kooperationspartner Netzwerk „Go“ Rheine für geflüchtete Eltern, mehrsprachige Bücherkisten zur Ausleihe, die regelmäßig getauscht werden, um das Angebot attraktiv und abwechslungsreich zu gestalten. Zusätzlich sortierten die Fachkräfte der…
Weil Qualifizierung ein Schlüssel zur guten sprachlichen Bildung und zur Chancengerechtigkeit ist
Was sind die Kerninhalte der Qualifizierung im Bundesprogramm „Sprach-Kitas“? Und wie lassen sich diese Inhalte in der Praxis langfristig anwenden? Die zusammengefassten und aktualisierten Qualifizierungsmaterialien aus den Programmjahren 2016-2020 bieten spannende Impulse für die elementarpädagogische Praxis. Sie regen zur Reflexion an, aber auch dazu, neue Herangehensweisen auszuprobieren. Wissenschaftlich fundierte Grundlagen und praxisrelevante Anregungen für den fachlichen Austausch Das Dokument umfasst zentrale Materialien zu den Handlungsfeldern alltagsintegrierte sprachliche…
Material aus dem Bundesprogramm
In mehreren erfolgreichen Jahren „Sprach-Kitas“ sind verschiedene Publikationen entstanden, die Einblicke in das Bundesprogramm gewähren oder pädagogische Fachkräfte bei ihrer Arbeit unterstützen. Im Folgenden finden Sie einige Beispiele. Der Flyer „Ideen zum Mitnehmen: Gute Praxis aus dem Bundesprogramm „Sprach-Kitas“ bietet einen Einblick in die zentralen Handlungsfelder des Bundesprogramms und zeigt eine Auswahl an Gute-Praxis-Beispielen. Flyer „Ideen zum Mitnehmen: Gute Praxis aus dem Bundesprogramm ‚Sprach-Kitas‘“ (PDF, 1,5 MB, barrierefrei) Interaktive Version des Flyers…
Bund-Länder-Initiative „Transfer von Sprachbildung, Lese- und Schreibförderung“ (BiSS-Transfer)
Die Initiative "BiSS-Transfer",als Anknüpfung an das Vorgängerprogramm „Bildung durch Sprache und Schrift“, wendet Forschungsprojekte zur Förderung der sprachlichen Bildung von Kindern praktisch in Kindertagesbetreuungen an. Durch innovative Konzepte werden auch die Lese- und Schreibfähigkeiten in Kitas pädagogisch verbessert.