OECD-Fachkräftebefragung
TALIS Starting Strong
Die Arbeitsbedingungen und Anforderungen an pädagogisches Personal in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) sind ständig im Wandel – nicht nur in Deutschland. Die internationalen Entwicklungen laufen dabei oft nach ähnlichen Mustern ab, die gleichen Themen beschäftigen viele Länder. Deshalb befragt die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) seit 2018 gezielt in Deutschland und weiteren Ländern pädagogisches Personal und Einrichtungsleitungen in Kindertageseinrichtungen.
2019 erschien der erste Ergebnisbericht des TALIS Starting Strong Survey „Providing Quality Early Childhood Education and Care“. 2020 folgte der zweite Ergebnisbericht „Building a High Quality Early Childhood Education and Care Workforce“. Dieser zweite Berichtsband thematisierte insbesondere die Gewinnung und Bindung von qualifizierten Fachkräften in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung. Wie stellen sich die Arbeitsbedingungen im internationalen Vergleich dar? Wie unterscheiden sich Aus-, Fort- und Weiterbildung in den untersuchten Ländern? Welche Dimensionen und Modelle von Leitung lassen sich finden? Eine Zusammenstellung zentraler Ergebnisse beider Berichte in deutscher Sprache findet sich in Form von Highlight-Berichten beim Deutschen Jugendinstitut (DJI).
Im Frühjahr 2024 wurde im Rahmen der zweiten Studienausgabe Kita-Personal aus 16 verschiedenen Ländern befragt, allein in Deutschland in rund 300 Kindertageseinrichtungen. Am 2. Dezember 2025 wurden seitens der OECD der internationale Ergebnisbericht, Ländernotizen, statistische Kompendien sowie die Studiendaten veröffentlicht. Alle Ergebnisse der zweiten Ausgabe finden sich im englischsprachigen Bericht zur zweiten Erhebung. Außerdem steht eine Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse aus Deutschland zur Verfügung. Dabei hat sich gezeigt:
● Leitungskräfte legen großen Wert darauf, das pädagogische Personal bei der Weiterentwicklung zu unterstützen – sowohl durch regelmäßiges Feedback als auch durch Unterstützung bei Fort- und Weiterbildungen. So werden sie etwa während der Arbeitszeit von der Arbeit mit den Kindern freigestellt und bekommen Kosten erstattet.
● Die größten Herausforderungen im Alltag sind Personalmangel und Fehlzeiten. Leitungskräfte aus deutschen Kindertageseinrichtungen geben besonders häufig an, dass diese Faktoren das Betreuungsangebot beeinträchtigen. Befragte aus Deutschland berichten außerdem besonders häufig von Stress bei der Arbeit.
● Kinder aus vulnerablen Gruppen (etwa Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Haushalten oder mit nicht-deutscher Familiensprache) sind in öffentlichen und in privaten Kindertageseinrichtungen ähnlich häufig vertreten. Dieses Verhältnis ist in Deutschland damit ausgeglichener als in vielen anderen Ländern bzw. Regionen.
Weitere Ergebnisse und Analysen der zweiten Haupterhebung werden 2026 und 2027 veröffentlicht. Die nächste TALIS-Befragung wird 2030 durchgeführt.
Zum Hintergrund der Studie TALIS Starting Strong
Die Studie nimmt erstmals die Kita-Praxis im internationalen Vergleich in den Blick. TALIS steht dabei für Teaching and learning international survey, also eine internationale Umfrage zum Lehren und Lernen. Die Studie wurde für Deutschland vom Internationalen Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC) am Deutschen Jugendinstitut (DJI) durchgeführt, durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gefördert und durch die Europäische Union kofinanziert. Die Forscherinnen und Forscher des DJI befragten rund 2.000 zufällig ausgewählte pädagogisch Tätige und Leitungskräfte in über 300 Kindertageseinrichtungen.
Ergebnisse aus dem zweiten Berichtsband der OECD-Fachkräftebefragung
Die Ergebnisse des zweiten Berichtsbandes und des deutschsprachigen Highlight-Berichts zeigen, dass die Mehrzahl der Fachkräfte sehr zufrieden mit der eigenen Tätigkeit, weniger aber mit den beruflichen Rahmenbedingungen ist. In Deutschland klagen viele Befragte über begrenzte Weiterentwicklungsmöglichkeiten sowie Personal- und Ressourcenmangel. Positiv sticht Deutschland im Ländervergleich bei der beruflichen Ausbildung hervor: 97 Prozent der Fachkräfte im Ü3-Bereich und 96 Prozent im U3-Bereich sind speziell für die Arbeit mit Kindern ausgebildet. Weitere Ergebnisse mit Fokus auf Deutschland finden sich auf der Webseite des Deutschen Jugendinstituts (DJI) sowie in der Zusammenfassung zum zweiten Ergebnisbericht..
Zum Hintergrund der Studie TALIS Starting Strong
Die Studie nimmt erstmals die Kita-Praxis im internationalen Vergleich in den Blick. TALIS steht dabei für Teaching and learning international survey, das heißt eine internationale Umfrage zu Lehren und Lernen. Befragt wurden über 15.000 Fachkräfte und 3.000 Leitungskräfte in Kindertageseinrichtungen aus Deutschland, Chile, Dänemark, Island, Israel, Japan, Korea, Norwegen und der Türkei. Die Studie wurde für Deutschland vom Internationalen Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC) am Deutschen Jugendinstitut (DJI) durchgeführt und durch das Bundesfamilienministerium gefördert. Die Forscherinnen und Forscher des DJI befragten rund 3.000 zufällig ausgewählte Fach- und Leitungskräfte in über 500 Kindertageseinrichtungen.
Weitere Informationen
Zweiter Ergebnisbericht
BMFSFJ Aktuelle Meldung zur OECD-Fachkräftebefragung
Deutsches Jugendinstitut (DJI): Ergebnisse mit Fokus auf Deutschland
Erster Ergebnisbericht