Suche

Erkenntnisse zu Verstetigung und Transfer imBundesprogramm „Kita-Einstieg“

Welche Programmbestandteile aus dem Bundesprogramm „Kita-Einstieg“ werden von den umsetzenden Stellen als transferrelevant bewertet? Für welche Programmbestandteile wird dies konkret angestrebt? Und wie können Verstetigung oder Transfer gestaltet werden? Diesen Forschungsfragen widmete sich die Universität Paderborn in der Evaluation. Die zentralen Ergebnisse der Evaluation werden in einem Dokument übersichtlich vorgestellt. Die Ergebnisse verdeutlichen sowohl Herausforderungen als auch Gelingensbedingungen für die weitere Arbeit. Außerdem finden sich darin spannende Anregungen für die weitere…

Poster zur programmbegleitenden Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“

Das Poster zur programmbegleitenden Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ gibt einen anschaulichen Überblick zum Hintergrund, den Forschungsfragen und angewendeten Methoden.

Poster zur programmbegleitenden Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“

Das Poster zur programmbegleitenden Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ gibt einen anschaulichen Überblick zum Hintergrund, den Forschungsfragen und angewendeten Methoden.

Hintergrund: Das Evaluationsdesign im Bundesprogramm „Kita-Einstieg"

In diesem Informationstext wird das Forschungsdesign der programmbegleitenden Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ vorgestellt.

Hintergrund: Das Evaluationsdesign im Bundesprogramm „Kita-Einstieg"

In diesem Informationstext wird das Forschungsdesign der programmbegleitenden Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ vorgestellt.

Ein Blick auf: Gestaltung des Übergangs in die Kindertageseinrichtung im Bundesprogramm „Kita-Einstieg"

Die programmbegleitende Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ fragt danach, wie Kooperationen von pädagogischen Fachkräften aus niedrigschwelligen Angeboten sowie die pädagogischen Maßnahmen zur Gestaltung des Übergangs in die Kita aufgebaut und umgesetzt werden können.

Ein Blick auf: Gestaltung des Übergangs in die Kindertageseinrichtung im Bundesprogramm „Kita-Einstieg"

Die programmbegleitende Evaluation des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ fragt danach, wie Kooperationen von pädagogischen Fachkräften aus niedrigschwelligen Angeboten sowie die pädagogischen Maßnahmen zur Gestaltung des Übergangs in die Kita aufgebaut und umgesetzt werden können.

Ein Blick auf: Verstetigung und Transfer im Bundesprogramm „Kita-Einstieg"

Im Rahmen der prgrammbegleitenden Evaluation wurden die Koordinierungs- und Netzwerkstellen befragt, welche Programmbestandteile auch nach Beendigung der Förderung über das Bundesprogramm „Kita-Einstieg“ verstetigt und transferiert werden sollen und welche Transferstrategien dafür eingesetzt wurden.

Ein Blick auf: Verstetigung und Transfer im Bundesprogramm „Kita-Einstieg"

Im Rahmen der prgrammbegleitenden Evaluation wurden die Koordinierungs- und Netzwerkstellen befragt, welche Programmbestandteile auch nach Beendigung der Förderung über das Bundesprogramm „Kita-Einstieg“ verstetigt und transferiert werden sollen und welche Transferstrategien dafür eingesetzt wurden.

Ein Blick auf: Die Einbindung von „Kita-Einstieg" in die kommunale Steuerung

In dieser Zusammenstellung der programmbegleitenden Evaluation werden Ansätze vorgestellt, die sich auf eine kommunale Steuerung im Bildungsmanagement beziehen, um erfolgreiche Programmelemente von „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung“ nachhaltig in der kommunalem Bildungslandschaft zu etablieren.

Name	Zweck	Ablauf	Typ	Anbieter
Cleverreach	Cleverreach Beschreibung	1 Jahr	HTML	CleverReach GmbH & Co. KG
GoogleAPI	Google Beschreibung	1 Jahr	HTML	Google