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Der Online-Katalog von Frühe Chancen bietet vielfältige Informationen rund um das Thema Kindertagesbetreuung. Die Suche kann mit Hilfe der verschiedenen Filterfunktionen gesteuert werden.

 

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Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 5: Was-wäre-wenn-Szenarios erfinden – Was ist Was-wäre-wenn-Denken?
ohne Datum | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Qualitätsentwicklung | Fachkräfte und Qualifizierung
Warum ist das Was-wäre-wenn-Denken wichtig und wie entwickelt es sich? Wie komme ich mit Kindern konkret ins Was-wäre-wenn-Denken? Was-wäre-wenn-Fragen im Alltag stellen? Wie komme ich mit Kindern ins Geschichten erfinden?
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 5/7: Was-wäre-wenn-Szenarios erfinden – Warum ist das wichtig?
ohne Datum | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Qualitätsentwicklung | Fachkräfte und Qualifizierung
Früher dachte man, dass das kindliche Als-ob-Spiel Ausdruck von Unreife sei und nach und nach „vernünftigeren“ Denkweisen weiche. Heute wissen wir, dass es ein Trainings- umfeld für die wichtigen Denkfähigkeiten ist, die unsere Vorstellungskraft ausmachen.
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 2/7: Dialogtypen im Alltag erkunden
ohne Datum | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Qualitätsentwicklung | Fachkräfte und Qualifizierung
Was sind Dialogtypen? Was sind organisatorische Dialoge? Was sind deskriptive Dialoge? Was sind normative Dialoge? Was sind explikative Dialoge? Mit Beispielen.
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 2/7: Dialogtypen im Alltag erkunden – Was tun, wenn Kindern die Wörter fehlen?
ohne Datum | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Fachkräfte und Qualifizierung
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Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 1/7: Einführung.
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Fragen – Forschen – Sprechen? Wir können uns Kinder als kleine Forscherinnen und Forscher vorstellen, die der Welt mit vielen Fragen begegnen und auf der Suche nach Erklärungen sind.
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 1/7: Einführung – „Häh? Die spricht aber komisch?“
ohne Datum | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Qualitätsentwicklung
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Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 6/7: Konflikte mit Kindern moderieren
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Was sind Konflikte? Welche Rechte haben (streitende) Kinder? Wie geht die EZEL-Methode?
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 7/7: Kinderkreise dialogisch-partizipativ gestalten – Beispiele
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Gemeinsam denken und entscheiden – aber wie? Tipps von Katrin Macha. Inhaltsangabe zum Audio
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 7/7: Kinderkreise dialogisch-partizipativ gestalten – freiwillig dabei?
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Wie können wir den Kinderkreis so gestalten, dass die Kinder daran teilnehmen wollen? Inhaltsangabe zum Audio
Mit Kindern sprechen – aber wie? Teil 7/7: Kinderkreise dialogisch-partizipativ gestalten – was wäre ein richtig guter Morgenkreis?
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