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Der Online-Katalog von Frühe Chancen bietet vielfältige Informationen rund um das Thema Kindertagesbetreuung. Die Suche kann mit Hilfe der verschiedenen Filterfunktionen gesteuert werden.

 

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Sprachbildung in Zeiten von Corona
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Sprachliche Bildung
„Jetzt ist die richtige Zeit, um genau hinzusehen: Welche Auswirkungen hat die Corona- Pandemie auf die Sprachentwicklung bei Kindern?“ Beate Hamilton-Kohn ist Diplom-Pädagogin und arbeitete 20 Jahre als ­ Kita-­ Fach­beraterin auf kommunaler Ebene. Auf Landesebene arbeitete sie unter anderem beim Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Seit zehn ­Jahren leitet Beate Hamilton-Kohn das DialogWerk Braunschweig.
Digitaler Klassenraum für Elternbegleitungen
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Sprachliche Bildung | Integration und Inklusion | Digitalisierung
Britta Devermann arbeitet bei der Kreisvolkshochschule Ammerland gGmbH als Koordinatorin im Bundesprogramm Kita-Einstieg am Standort Ammerland in Niedersachsen. Sie bietet gemeinsam mit ihren Kolleginnen nach dem Programm „Griffbereit“ mehrsprachige Eltern-Kind-Sprachspielgruppen an. Diese werden mehrsprachig angeleitet, um Sprachbarrieren abzubauen und einen niedrigschwelligen Zugang für mehrsprachige Familien zu schaffen.
Online-Werkstatt für mehr Vielfalt in der Puppenecke
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Integration und Inklusion
Das Thema Diversität in der alltäglichen Arbeit niedrigschwellig umzusetzen, liegt den Fachkräften im Bundesprogramm „Kita-Einstieg“ sehr am Herzen. Diversität, auf Englisch „Diversity“, wird in der frühkindlichen Bildung meist mit dem Begriff „Vielfalt“ übersetzt, dahinter steckt jedoch mehr: Diversity meint den bewussten und wertschätzenden Umgang mit Vielfalt in der Kita.
Online-Kurs zu „Kultureller Vielfalt“ für Kindertagesmütter und -väter
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Integration und Inklusion
Wie kann Vielfalt für unter dreijährige Kinder im Betreuungsalltag sensibel gelebt und begleitet werden? Welche fachlichen Fragen stellen sich im Umgang mit dem Kind und den Eltern? In einem Online-Kurs wurden Themen erarbeitet, die sich direkt auf das Arbeitsfeld beziehen und praxisnah informieren.
Kita-Film
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Digitalisierung
Dagmar Dotzauer arbeitet als Kita-Leiterin in der Katholischen Kinderwelt St. Laurentius in Mühldorf am Inn in Bayern. Die Einrichtung verfolgte schon lange die Idee, einen Film über die pädagogische Arbeit der Kita aufzunehmen. Mit der Corona-Pandemie bekam die Kita zusätzliche Unterstützung durch einen Kita-Helfer, der über das Bundesprogramm „Fachkräfteoffensive“ gefördert wird. Er unterstütze die Einrichtung dabei, das Projekt anzugehen.
Familienbildung in Zeiten von Corona
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Familien (auch Hinweise für Eltern)
Vor der Corona-Pandemie führten die Fachkräfte des BürgerInnenzentrums Brebach in Saarbrücken Gruppenangebote, sozialpädagogische Beratung und Familienbildungsangebote insbesondere mit geflüchteten Familien durch. Als durch Corona-Kontaktbeschränkungen Gruppenangebote nur noch eingeschränkt möglich waren, entschieden sich die Erziehungswissenschaftlerin Lena Hellrigel-Holderbaum und Sozialpädagogin ­ Katrin Walla im Bundesprogramm Kita-Einstieg in Saarbrücken, dazu, die Familienbildungsangebote weiter auszubauen.
Übergang von der Kita in die Schule in Zeiten der Corona-Pandemie
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Isabelle Norkeliunas-Kaeber und Ilka Ruhl sind als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen beim Berliner Kita-Institut für Qualitätsentwicklung (BeKi) tätig und beschäftigen sich u.a. mit dem Übergang von der Kita in die Grundschule sowie der partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit Eltern. Im Interview geben sie einen Einblick in die gelingende Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Schule und teilen gute Praxisbeispiele aus ihrem Projekt „Gesund von der Kita in die Schule“ während der Corona-Pandemie.
FKO Fördermodul: Kita-Helferinnen und Kita-Helfer
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„Die Kita-Helferinnen und Kita-Helfer unterstützen uns dabei, die hohe Qualität in den Einrichtungen aufrechtzuerhalten!“ Dirk Feldhusen arbeitet in Hamburg als Geschäftsleiter der Träger Integrativo gGmbH und Käptn Kaninchen GmbH, die am erweiterten Fördermodul „Kita-Helferinnen und Kita-Helfer“ des Bundesprogramms „Fachkräfteoffensive“ teilnehmen.
Kita-Helferinnen in Nordrhein-Westfalen
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„Es ist wichtig, den Kita-Helferinnen und Kita-Helfern deutlich zu machen, wie wertvoll ihre Tätigkeit ist!“ Birgit Breder arbeitet seit 30 Jahren als Leitung im Evangelischen Familienzentrum ARCHE in Oberbauerschaft in Nordrhein-Westfalen. Insgesamt 79 Kinder von 8 Monaten bis zur Einschulung, davon 9 Kinder mit anerkanntem Inklusionsbedarf, besuchen die Einrichtung.
COALA-Studie: Schnupfen ist ein häufiges, aber kein eindeutiges Symptom bei Kita-Kindern
ohne Datum | Flyer und Broschüren | BMFSFJ | Gesundheit und Prävention
Mit der Corona-KiTa-Studie untersuchen das Deutsche Jugendinstitut (DJI) und das Robert Koch-Institut (RKI) aus medizinischer und sozialwissenschaftlicher Sicht die Rolle der Kindertagesbetreuung und der Kinder bei der Ausbreitung des Corona-Virus und was die Pandemie für die Kindertagesbetreuung, die Kinder und die Eltern bedeutet.