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Der Online-Katalog von Frühe Chancen bietet vielfältige Informationen rund um das Thema Kindertagesbetreuung. Die Suche kann mit Hilfe der verschiedenen Filterfunktionen gesteuert werden.

 

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Welche Potenziale bieten multikulturelle Teams? (Anna Dintsioudi)
2019 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Multikulturelle Teams bringen eine Vielfalt an Ressourcen und Kompetenzen mit, die für eine kultursensitive inklusive pädagogische Arbeit von großer Bedeutung sein können. Diese auch gut zu nutzen, stellt Teams manchmal vor Herausforderungen.
Wie können pädagogische Fachkräfte das Thema „Kinderschutz“ stetig berücksichtigen? (Andrea Steinke)
2020 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Um einen wirksamen Kinderschutz auch im Bundesprogramm „Kita-Einstieg“ sicherstellen zu können, bedarf es einer stetigen Auseinandersetzung mit den dazugehörigen Themen des präventiven und intervenierenden Kinderschutzes. Dabei geht es neben Informationen und Qualifikationen auch um eine regelmäßige Bewusstmachung und Sensibilisierung der eigenen Haltung.
Wie können pädagogische Fachkräfte Familien in Krisen unterstützen? (Andrea Steinke)
2020 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Familiäre Krisen stellen pädagogische Fachkräfte innerhalb des Bundesprogramms „Kita-Einstieg“ vor besondere Herausforderungen. Es gibt vielfältige Möglichkeiten der Unterstützung, die individuelle Zugänge zu den Kindern und Familien erforderlich machen.
Resilienz bei Kindern - Welche Faktoren wirken und wie kann Resilienzförderung gelingen? (Wilhelmine Berger und Michaela Kruse)
2022 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Im folgenden Artikel geht es um Resilienz als dynamische Fähigkeit, um in krisenhaften Situationen handlungsfähig zu bleiben. Es werden wichtige Faktoren beschrieben, die Resilienz prägen und unterstützen.
Wie wird der Kinderschutz in Angeboten zum Kita-Einstieg (migrations- und kultursensibel) umgesetzt? (Noemi Famula)
2022 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Angebote zum Kita-Einstieg leisten selbst einen zentralen Beitrag zum präventiven Kinderschutz. In der Zusammenarbeit mit vielfältigen Familien fördert Kultur- und Migrationssensibilität einen individuellen Blick auf jede Familie. Bei einem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung sollten Teams sich auf Abläufe und Strukturen verständigt haben.
Welche traumapädagogischen Ansätze können für die Arbeit mit Kindern in der Praxis hilfreich sein? (Andrea Steinke)
2018 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Der Text beschreibt erste Ansätze traumapädagogischen Handelns für Fachkräfte in Kindertagespflege und Kita. Dabei wird der Fokus auf die Begleitung traumatisierter Kinder gelegt und nicht auf die Traumaverarbeitung, die eher im therapeutischen Kontext verortet ist.
Was ist ein seelisches Trauma? (Andrea Steinke)
2018 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Der Text gibt einen ersten Einblick in das komplexe Thema „Trauma“. Es werden Definitionen vorgestellt und Hintergründe für Traumatisierung aufgezeigt.
Welche möglichen Symptome können als Folge von Traumata entstehen? (Andrea Steinke)
2018 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
In diesem Text werden mögliche Symptome nach Traumatisierung aufgezeigt. Er baut auf dem Text „Was ist ein seelisches Trauma?“ auf. Diese Kenntnisse können dazu anregen, sich fallspezifisch fortzubilden bzw. sich mit spezialisierten Fachkräften zu vernetzen.
Wie kann mit Rassismus und Rechtsextremismus in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege umgegangen werden? (Peter Keßel)
2018 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Rassistische und rechtsextremistische Äußerungen und Verhaltensweisen dürfen in Kindertageseinrichtungen nicht toleriert werden, da sie beleidigend sind und die Freiheit und Rechte anderer Menschen verletzen. Pädagogische Fachkräfte können damit in Situationen mit Kindern, Eltern und auch im Team konfrontiert werden. In jedem Fall sollte angemessen und klar reagiert werden.
Stereotyp, Vorurteil oder doch schon Diskriminierung? (Anna Dintsioudi)
2018 | Berichte | Leitfäden und Handbücher | Praxis | Stiftungen / Verbände / Organisationen | Integration und Inklusion
Im Alltag werden Objekte, Ereignisse, oder auch Menschen oft zu Gruppen zusammengefasst, um mit der Flut an Informationen besser umgehen zu können. Wann solche Kategorisierungen als stereotyp, vorurteilsbehaftet oder sogar diskriminierend gelten, wird in diesem Text erläutert.