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Kind: captions
Language: de-DE

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Wir sind hier im Ammerland in Norddeutschland.

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Unsere Kita ist die
Evangelische Kita „LüttjeLü“ von Aschhausen.

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Wie möchten die Kinder bei uns in einem gut
gelebten Alltag individuell fördern.

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Hallo!

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Und seit 2016 nennen wir uns ein KinderSpielRaumTraumSpaßEntdeckerZeitHaus.

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Da steckt eigentlich alles drin.

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Es ist ein Pfeiler unserer Pädagogik, dass
die Kinder in alle Entscheidungen, die das

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Haus betreffen möglichst einbezogen werden.

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Uns ist ganz wichtig, dass wir möglichst
wenig Zeit verplanen, so dass die Kinder hier

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ihre eigenen Entscheidungen treffen können,
womit sie sich wie lange befassen möchten.

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Und wir beziehen sie in Entscheidungen ein, wenn
es darum geht, Sachen zu organisieren, wenn

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Feste anstehen, wenn Sachen angeschafft werden
müssen. Denn immer dann sind die Kinder gefragt

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und wir überlegen mit ihnen zusammen wie
wir das machen.

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Es wird bei uns fast nichts am grünen Tisch
oder in der Dienstbesprechung geplant, sondern

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wir planen immer mit den Kindern gemeinsam.

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Unser Haus ist zweigeschossig gebaut, wir haben im unteren Bereich ein Atelier, Bewegungsbereich,

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Rollenspiel-Bereiche und Bau-Bereiche.
Und in den oberen Etagen, Bereiche die sich

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immer verändern mit den Themen der Kinder.

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Bei uns gibt es eine Kindersprechstunde. Die
mag ich vor allem, weil man da etwas erzählen kann.

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Alles was aus ihrer Sicht ihr Anliegen ist,
das hat dort Zeit und Raum um gehört zu

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werden. Sie nehmen das sehr wichtig. Draußen
kommt ein Schild an die Tür, dass keiner

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reinkommen darf. Sie bekommen einen Tee angeboten
und wir machen es uns gemütlich.

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Und es gibt auch Kinder, die
nutzen die Kindersprechstunde, um auf etwas

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aufmerksam zu machen, was sie im Kindergarten
ändern möchten

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und das geht dann von da aus auch weiter.

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Also ich greif das auf und geb das ins Team
oder wir sprechen in den Stuhlkreisen darüber

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und dann wird mit den Kindern zusammen ihr
Anliegen verfolgt.

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Draußen ist ganz wichtig - wir haben keine
begrenzten Zeiten sondern die Kinder können

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jederzeit raus, sobald sie im Kindergarten
sind morgens. Und dort versuchen wir ihnen

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möglichst wenig Grenzen aufzuzeigen, sondern
versuchen ihnen möglichst viel zu erlauben,

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damit sie ausprobieren können, und ihre motorischen
Fähigkeiten schulen können.

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Sie dürfen also auch mal durchaus mit einem
Fahrzeug den Berg runtersausen oder auch wenn

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es nicht so richtig warme, sommerliche Temperaturen
sind, mit Wasser klehen und ihre Dämme bauen.

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Das gehört alles dazu.

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Ich will, dass es rüber läuft.

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Oh, so ein großer Baum.

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Im Wald können sie sich frei bewegen, und
ihre Motorik schulen. Sie können sich ausprobieren

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und an ihr Grenzen gehen, sich Sachen trauen.

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Lüttje Lü!

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Wir möchten, dass die Kinder sich hier richtig
wohl fühlen, dass sie sich angenommen fühlen

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von uns, das Gefühl haben, sie haben hier
das Wort, sie werden gehört und sich dann

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auf der Basis bestmöglich entwickeln können.

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